Indija bo priznanim tujim univerzam dovolila odpiranje kampusov  

Liberalizacija visokošolskega sektorja, ki bo priznanim tujim ponudnikom omogočila ustanavljanje in upravljanje kampusov v Indiji, bo vlila prepotrebno konkurenco med javno financiranimi indijskimi univerzami za izboljšanje (zlasti na področju raziskovalnih rezultatov in učnih izkušenj študentov), ​​kar postaja tudi nujno za jih vseeno, da bi se izognili možnosti ustvarjanja neenakosti možnosti pri zaposlovanju v zasebnih/podjetniških sektorjih zaradi narave "zaposlovanja študentov" v indijskih kampusih tujih univerz.  

Komisija za univerzitetne štipendije (UGC), regulator visokošolskega sektorja v Indiji, je izdala Javno obvestilo in osnutek Predpisi, dne 5^th januarja 2023, za posvetovanje, katerega namen je olajšati ustanavljanje kampusov tujih univerz v Indiji in jih urediti. Po prejemu povratnih informacij zainteresiranih strani jih bo UGC preučil in naredil potrebne spremembe v osnutku ter izdal končno različico uredbe do konca tega meseca, ko začne veljati.  

V skladu s priporočili nacionalni Izobraževalna politika (NEP), 2020, regulativni okvir, s ciljem internacionalizacije visokošolskega sektorja, dovoljuje vstop višjim tujim univerzam, da delujejo v Indiji, da bi visokošolskemu izobraževanju zagotovili mednarodno razsežnost in omogočili indijskim študentom pridobiti tuji kvalifikacije po dostopni ceni in narediti Indijo privlačno globalno študijsko destinacijo.  

Ključne določbe osnutka Uredbe so  

• Upravičenost: Uredba dovoljuje ustanovitev kampusov v Indiji s strani univerz na 500 najboljših svetovnih lestvicah (splošno ali predmetno). Upravičene bodo tudi tiste visoko cenjene univerze, ki ne sodelujejo v globalnem razvrščanju.; svoboda odpiranja kampusa po vsej državi minus GIFT City; Potrebna bo odobritev UGC; dve leti okenskega obdobja za vzpostavitev kampusov, začetna odobritev za 10 let, nadaljnje podaljšanje dovoljenja za nadaljevanje glede na rezultate pregleda.   
• Vstop: Tuje univerze lahko same odločajo o svoji politiki sprejema in merilih za sprejem indijskih in tujih študentov; Politika rezervacij za indijske študente ne velja, tuja univerza se odloči o merilih za sprejem.  
• Štipendija/finančna pomoč: Potreba po štipendiji/finančni pomoči študentom iz sredstev, ki jih ustvarijo tuje univerze; Za to ni indijske državne pomoči ali financiranja.  
• Šolnina: svoboda tujih univerz pri odločanju o strukturi šolnine; UGC ali vlada ne bosta imela nobene vloge   
• Kakovost izobraževanja na enaki ravni kot v glavnem kampusu v domači državi; Izvedena bo presoja zagotavljanja kakovosti.  
• Tečaji: Dovoljeni so samo tečaji/razredi fizičnega načina; Spletni tečaji, tečaji zunaj kampusa/na daljavo niso dovoljeni. Ne bi smelo ogroziti indijskih nacionalnih interesov.  
• Fakulteta in osebje: Svoboda in avtonomija pri zaposlovanju rednega profesorja in osebja za polni delovni čas iz Indije ali tujine, profesorji bi morali ostati v Indiji razumno časovno obdobje, krajši obisk fakultete ni dovoljen  
• Skladnost s pravili FEMA 1999 pri repatriaciji sredstev;  
• Pravna oseba je lahko v skladu z zakonom o gospodarskih družbah ali LLP ali skupnim podjetjem z indijskim partnerjem ali podružnico. Lahko začne delovati v partnerstvu z obstoječo indijsko institucijo kot JV. To bo še posebej zanimivo za obstoječe indijske univerze.  
• Ne morem zapreti programa ali kampusa, kar bi nenadoma ogrozilo zanimanje študentov, ne da bi obvestil UGC  

Te obsežne določbe so osvobajajoče za visokošolski sektor v Indiji in lahko pomagajo internacionalizirati ta sektor. Lahko prihrani devizni odliv zaradi indijskih študentov, ki gredo v tujino na izobraževanje (približno pol milijona indijskih študentov je lani odšlo v tujino, kar je povzročilo devizni odliv v višini približno 30 milijard dolarjev).  

Najpomembneje je, da bo ta uredba vlila tekmovalni duh na javno financiranih indijskih univerzah. Da bi bili privlačni, se bodo morali izboljšati zlasti glede rezultatov raziskav in učnih izkušenj študentov.  

Vendar je zamisel o čezmorskem izobraževanju namenjena tudi pridobivanju življenjskih izkušenj življenja v tuji državi in ​​je pogosto povezana z načrtom priseljevanja. Študij v indijskih kampusih tujih univerz morda ne bo v veliko pomoč tistim s takšnimi načrti. Takšni diplomanti lahko tvorijo/ostanejo del indijske delovne sile.  

Če pogledamo resneje, ima ta reforma potencial, da poveča razkorak med bogatimi in revnimi in ustvari "dva razreda" strokovnjakov med delovno silo. Študenti iz premožnih družin s srednjim angleškim ozadjem se bodo znašli v indijskih kampusih tujih univerz in bodo na koncu dobili dobre službe v zasebnem/podjetniškem sektorju, medtem ko bodo tisti z neangleškim ozadjem iz družin z omejenimi sredstvi na koncu obiskovali indijske univerze. Ta neenakost možnosti glede dostopa do izobraževanja v indijskih kampusih tujih univerz se bo sčasoma spremenila v neenakost možnosti zaposlitve v zasebnem in podjetniškem sektorju. To lahko prispeva k "elitizmu". Javno financirane indijske univerze bi lahko ublažile to možnost, če bi izkoristile priložnost in izboljšale kakovost ter omogočile svojim diplomantom, da premostijo vrzel v naboru spretnosti, potrebnih za zaposlitev v podjetniški sektor.  

Ne glede na to so reforme pomembne za indijski visokošolski sektor.  

***